Collaboratori: docenti dell’Università degli Studi di Udine – Unità di Ricerca in Didattica della Fisica
Descrizione del progetto in sintesi.
Il progetto PAICEN coinvolge scuole della Regione e della Slovenia. Nelle sue linee generali, il progetto mira allo studio dei processi di apprendimento/insegnamento del concetto di energia nei giovani e nei docenti dei diversi ordini scolastici. Prevede la costruzione di appositi strumenti di monitoraggio, la definizione e la messa a punto di strategie innovative per la formazione del concetto di energia, basate sugli esiti di ricerca e sugli studi paralleli sulla formazione insegnanti. Le principali ricadute del progetto riguarderanno: a livello di ricerca scientifica una maggiore conoscenza di come si apprende e si fa ad apprendere il concetto di energia ai diversi ordini scolastici, in particolare sviluppando il confronto tra popolazioni di nazionalità diversa; a livello di diffusione della cultura scientifica, la creazione di scuole polo e realtà di eccellenza nella didattica scientifica; a livello di collaborazione transfrorntaliera, l'integrazione tra strutture di ricerca delle università coinvolte, l'integrazione di docenti in tali realtà e l'attivazione di collaborazioni istituzionali tra scuole dei territori e università.
Gli studenti beneficeranno di proposte didattiche sviluppate sulla base degli esiti della ricerca sugli apprendimenti relativamente al concetto di enrgia. L'attività avrà natura professionalizzante per i docenti coinvolti.
Destinatari: studenti delle classi (Pilota) 2A,, 2D, 3A; in prospettiva, tutti gli studenti dell'Istituto e i docenti interessati.
Obiettivi:
1. studio dei processi di apprendimento/insegnamento del concetto di energia nei giovani e nei docenti dei diversi ordini scolastici;
2. costruzione di appositi strumenti di monitoraggio, definizione e la messa a punto di strategie innovative per la formazione del concetto di energia negli studenti;
3. inserimento nelle pratiche dei docenti di fisica degli strumenti elaborati, anche con adattamenti;
4. inserimento della tematica energetica in modo curricularmente sinergico all’attività di laboratorio.
Attività e contenuti.
Il Progetto riguarda l’insegnamento/apprendimento del concetto di energia, di carattere curricolare per l’insegnamento della fisica. Prevede attività curricolari di insegnamento ed eventualmente specifiche attività laboratoriali extrascolastiche, compatibilmente con le necessità e le opportunità (ad esempio, attività presso l’Università). Lo sviluppo di strategie di insegnamento prevede invece da parte dei docenti coinvolti specifici momenti di progettazione, realizzazione dei materiali, monitoraggio dello sviluppo del progetto e analisi dei risultati.
Durata: 01/01/10 – 31/12/11
Rapporti con altre istituzioni:
1. Università degli Studi di Udine
2. Referenti del Progetto Interreg (Istituzioni europee, Scuole e Università della Regione e della Slovenia coinvolte)